Czy nauka programowania ma sens w przypadku przedszkolaków? Tak, bo esencją tej sztuki jest logiczne myślenie, znajomość podstawowych pojęć matematycznych i zdolność koncentracji. W naszym przedszkolu, poprzez zajęcia z panią Anią, zagościły na dobre nowe pojęcia: kodowanie, programowanie. Kodowanie nie różni się zasadniczo od budowania z klocków. W pierwszym półroczu 2019-2020 roku szkolnego z powodzeniem uczyliśmy się tej sztuki, układając na kolorowej chuście kartoniki z kolorami. Zabawy wykorzystujące kolorowe plastikowe kubeczki stanowiły dla przedszkolaków nieograniczone źródło radości i kreatywności. Dzieci mogły się bawić kubeczkami samodzielnie albo w grupach. Mogły układać je na płaszczyźnie lub według wzoru (kodu) zaproponowanego przez panią Anię, albo realizować własne pomysły. Mogły z kubeczków tworzyć sekwencje rytmicznie powtarzających się kolorów (płaskie lub przestrzenne) albo wznosić konstrukcje, odwzorowując przykład „budowli” wykonanej przez kolegów. Zabawy z kodowaniem są pełne radości: otwierają umysły, rozwijają umiejętności logicznego myślenia, rozumowania i wnioskowania. Zajęcia "kodowania" jak i taneczne kształcą wyobraźnię i kreatywność dzieci. Zachęcają przedszkolaki do działań grupowych, dzięki czemu dzieci rozwijają się społecznie. Taneczne umiejętności dzieci prezentowały podczas uroczystości grupowych i przedszkolnych. Zatem w kolejnym półroczu spotykamy się ponownie.